Adems de ofrecer una mirada ms actual, atravesada por la tecnologa y los nuevos fenmenos sociales, con los cambios se busca articular mejor las asignaturas con el trayecto posterior de la carrera elegida por cada estudiante. Las modificaciones empezarn a regir desde el prximo cuatrimestre.
Las materias que cambiarn sus contenidos son: introduccin al pensamiento cientfico, introduccin al conocimiento de la sociedad y el Estado, sociologa, semiologa, antropologa, qumica, filosofa, lgebra,anlisis matemtico y fsica. Mientras que las restantes 14 asignaturas pasarn por un proceso de revisin para que durante todo el ao prximo se consensen los nuevos contenidos.
Si bien en la prctica varios profesores haban renovado sus programas clase a clase, la UBA no actualizaba desde 1985 -cuando se cre el CBC- los denominados "contenidos mnimos", que son los temas que de manera obligatoria se deben transitar durante la cursada. Eso es sin tener en cuenta la libertad de ctedra que conserva cada profesor para elegir los autores y el material con el que trabajar.
"Se incorporan matices y temas que hace 30 aos no eran prioritarios o directamente no existan", afirm a La Nacin Jorge Ferronato, director del CBC, que para el ciclo del ao prximo espera alrededor de 56.000 inscriptos que se sumarn a los 30.000 que estn cursando actualmente y suelen necesitar un ao ms para aprobar las seis materias obligatorias.
En introduccin al conocimiento de la sociedad y el Estado, que junto con introduccin al pensamiento cientfico son las dos materias transversales a todas las carreras de la universidad, se abordarn los movimientos sociales que canalizan demandas, la protesta social y el impacto de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la evolucin de las sociedades. "Cambi el enfoque y la mirada surgida en los ochenta. Los contenidos mnimos abren nuevos temas, como el envejecimiento social, populismo y neopopulismo y la reforma constitucional de 1994, entre otros. Mejora la insercin del estudiante en las carreras especficas, que ya fueron actualizadas", consider Fernando Pedrosa, profesor de Sociedad y Estado.
En sociologa, por ejemplo, se agregan configuraciones de la sociedad moderna, como el concepto de modernidad lquida,caracterizado por la incertidumbre, los cambios de empleo y de posicin social. "Nuestros alumnos tienen por delante su biografa. Esto lleva a que la materia tambin aspire a funcionar como un espacio reflexivo, fuertemente anclado en las complejidades de la actualidad", opin Ernesto Meccia, docente de sociologa.
Semiologa es probablemente una de las materias que ms se renovaron, impulsada por la forma en que las nuevas tecnologas complejizaron el lenguaje. "El objetivo debe ser volver a mirar al mundo desde la crtica al partir de las herramientas bsicas, pero analizando lenguajes complejos, que incluyen palabras, movimiento, imagen y sonido", consider Lorena Verzero, docente de semiologa.
OBJETIVOS
En todos los contenidos mnimos que rigen para estas materias se agreg un punteo de los objetivos. Esto no estaba detallado en los planes anteriores y con el que se busca orientar a los docentes sobre qu es lo que se busca conseguir en los estudiantes. Por ejemplo, en fsica figura como objetivo que el alumno "relacione los conceptos de la disciplina con el funcionamiento del mundo circundante", lo que obliga a ofrecer un anclaje ms prctico.
En tanto que para lgebra se plantea que el estudiante pueda reconocer en los temas "problemticas especficas de las carreras de ingeniera", por lo que ayuda a vincular al alumno con el siguiente ciclo.
El secretario acadmico del CBC, Miguel De Luca, aclar que como sucede con toda nueva normativa, los cambios rigen para el futuro y no son retroactivos: "Los estudiantes que deben finales de alguna materia rinden los contenidos del programa con el que cursaron". Las autoridades del CBC descartan cualquier especulacin que pueda sealar que la reforma busque facilitar la aprobacin del ciclo, que actualmente es superado en un ao apenas por un tercio de los estudiantes. "Otro tercio necesita un cuatrimestre ms. Mientras que el tercio final cambi de carrera o de universidad, consigui trabajo, se cas o abandon y le perdimos el rastro", grafic Ferronato.
Para seguir con la renovacin de contenidos, en antropologa se sum una mirada especfica sobre problemas sociales actuales -racismo y discriminacin- y reflexiones sobre la diversidad social, cultural, de gnero y tnica. En filosofa se establece abordar la disciplina como "un trabajo sobre uno mismo en las concepciones contemporneas". "En introduccin al pensamiento cientfico se incluy historia de la ciencia, que adems de ser algo que no se ve en el secundario, nos permite tener algo concreto y no abstracto sobre el que trabajar la teora", detall Santiago Ginbili, profesor de esa materia.
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