La Dirección General de Jóvenes y Adultos, dependiente del Consejo Provincial de Educación, llevó adelante un encuentro para arribar a acuerdos jurisdiccionales respecto a la nueva estructura modular para las EPJA Secundaria y elaborar un documento que aporte a la construcción de los marcos de referencia nacionales.
De la reunión participaron los equipos de gestión institucional, directores y rectores de las EPJA Primaria y Secundaria de Zona Sur, supervisores y referentes de las modalidades de Educación en Contexto de Encierro, Educación Especial y Educación Rural.
Asimismo, el director general de Adultos, Ernesto Andrada realizó la presentación del Régimen Académico para el nivel Secundario de las EPJA y de los resultados de las jornadas institucionales a cargos de directivos y rectores de cada EPJA Primaria y Secundaria.
Al respecto, Andrada explicó que el objetivo de las jornadas fue “analizar y definir algunas cuestiones necesarias para la aplicación en el 2015 del Ciclo Orientado y por ende de la estructura de Educación Secundaria de Adultos” y detalló que a nivel federal se plantea modificaciones en relación a “transformar el espacio curricular como disciplina y por módulos”.
En este sentido, indicó que esta transformación se viene dando desde 2009 y la propuesta consiste en “una Educación de Adultos con una estructura curricular modular, es decir, que no esté integrada por disciplinas sino por espacios interdisciplinarios en los que, a través de un módulo, el alumno pueda ver dos o tres espacios curriculares asociados a una construcción pedagógica”.
A la vez, el director de Adultos señaló: “La Educación Secundaria hoy es anualizada y lleva cuatro años. Este cambio implicará que el alumno quizás pueda seguir haciéndolo en cuatro años pero también aquel que lo desee lo pueda hacer en menos tiempo”.
“La intención –continuó Andrada- es que complete no tan solo el aprendizaje en contenidos sino también en capacidades, es decir, cuando el alumno pueda desarrollar esa capacidad podrá aprobar un módulo”.
Y recordó que esta estructura ya se aplica en la Educación Primaria de Adultos. “Nosotros no tenemos años, tenemos ciclos, los cuales el alumno transita de acuerdo a su capacidad de adquirir esos conocimientos”.
Por último, destacó que este encuentro están participando la modalidad de Educación en Contexto de Encierro y consideró: “También debemos dar respuesta a nuestros alumnos privados de la libertad ya que tienen que tener otras alternativas al Plan Fines, lo cual consideramos que no es la mejor alternativa sino que debemos darle otro tipo de educación”.