Ismael Enrique, vicepresidente del Consejo Provincial Educación dialogó con Radio Urbana –la 94.1- y se refirió, ante la posibilidad de iniciar las actividades presenciales, el año próximo, la situación de los establecimientos escolares en la provincia y los tareas que se llevan a cabo en el aspecto edilicio: “Nosotros venimos trabajando siempre”, sostuvo y aseguró: “El trabajo del mantenimiento de los colegios y las escuelas se realiza de manera sistemática y sostenida, a lo largo de todo el año”, añadiendo que el 2020 “sido tan particular y tan especial, que ha impedido la posibilidad de la clase presencial, de la asistencia física a las instituciones”, lo cual permitió: “dos cosas, por un lado avanzar en aquellas obras de gran envergadura y para las que necesitábamos tiempo, y por otro lado, ir avanzando en paralelo con las refacciones menores, que son por ahí no de menor importancia, pero que son de menor impacto, trabajo y demás, para poder poner en condiciones las escuelas… Nosotros, este año, no tenemos muchas perspectivas de volver a la presenciabilidad, lo que resta del año, o sea que nos va a quedar para seguir trabajando en los edificios escolares, este tiempo que queda y todo el receso”, indicó desde el CPE.
En relación a la decisión del Gobierno Nacional de permitir que el primero de Marzo del 2021 se inicien las clases presenciales: “Si, nosotros en ese sentido, estamos trabajando con nuestro calendario escolar que prevé justamente, el inicio de las actividades escolares, a partir del 1º de Marzo, esto ya lo teníamos definido, en coincidencia con muchas jurisdicciones que van a empezar en esa fecha. La modalidad en la que comencemos, va a depender, fundamentalmente del desarrollo de la pandemia. Nosotros allí, estamos un poco sujetos a lo que nos indique las autoridades de salud, que en función de los contagios y demás, de cómo se vaya desarrollando la pandemia en las distintas localidades, nos van a ir indicando si hay posibilidad o no, de algún tipo de presenciabilidad. O sea, que nosotros estamos organizados como para hacer un comienzo de actividades escolares, ya sea desde la virtualidad, a distancia, como ahora, con alguna presenciabilidad y de manera combinada. Eso lo tenemos organizado ya”, expresó Enrique y agregó: “seguramente va a depender, pura y exclusivamente de cuál sea el desarrollo de la pandemia en ese momento, y tenemos expectativas por supuesto, porque está en camino la posibilidad de las vacunas, que lleguen cuanto antes”, asegurando que “el sector docente”, de la mano del presidente fue incluido en el grupo de los “trabajadores esenciales, por lo tanto también va a haber vacunación para los trabajadores de la educación, y en este sentido creo que se van generando, las posibilidades para que la educación presencial sea un hecho, pero va a depender de esto”.
Los protocolos estarían relacionados: “primero, con la cantidad de chicos, en base de las instituciones, esto va a ser fundamental a tener en cuenta, y después por supuesto, todo lo que implica los cuidados que ya están instalados en la sociedad, en los comercios, en los lugares públicos a los que se asiste, el uso del barbijo, la sanitización, fortalecer fuertemente la higiene personal en las escuelas, para que se puedan lavar las manos con frecuencia. Estamos invirtiendo, y hay alcohol en gel en una buena cantidad”, adelantando que se está: “invirtiendo en los termómetros para hacer los registros térmicos de los chicos cuando ingresen, en fin, todos estos protocolos que están previstos desde hace tiempo, digamos. No sólo en normativas nacionales, sino en concordancia, porque lo hemos trabajado en Santa Cruz, así que tenemos listo esto como para poder –si las autoridades de salud, nos habilitan-mediante los controles, iniciar alguna presenciabilidad, si es posible”.
El ciclo lectivo está sujeto al calendario escolar que está en vigencia: “por eso el 15 de diciembre se terminan las actividades áulicas y el 18 es el último día de afectación de los docentes y los actos se están llevando a cabo entre el 15 y 16 de diciembre, de manera virtual, por supuesto y concluimos en febrero, como siempre el ciclo 2020. Ahora, en algunos casos, los chicos que van a tener necesidad de revinculación pedagógica porque han tenido algún tipo de dificultades, ahora este año, seguramente van a tener alguna continuidad, un acompañamiento, en el marco de un Programa Nacional, que se aprobó por unanimidad en el Consejo Federal, que es el Programa Acompañar, que prevé recursos, prevé la posibilidad que acompañemos a los chicos en lo que llamamos la Promoción asistida, y en esto por supuesto, en algunos casos se puede extender para dar inicio al ciclo 2021, un poco más allá del mes de Marzo, cuando comencemos las actividades, pero esto no implica que los chicos, no tengan la posibilidad de continuar su trayecto formativo en donde corresponde”.
Por otra parte, ante el pedido de los egresados para asistir a un acto presencial, Ismael Enrique sostuvo su rechazo: “Nosotros no vamos a transgredir absolutamente en nada, de los protocolos que están normados, y los que nos indican. En ese sentido, las autoridades de salud, nos han solicitado que no es conveniente, porque el problema es que los contagios se dan, fundamentalmente, cuando la gente se junta, con los encuentros, y en ese sentido hay que evitar porque cómo hacemos para que los chicos que se encuentran en un acto de egreso, después no terminen con los saludos, los abrazos, contactos y demás, y después cada uno de esos chicos van a sus casas, por ahí hay personas mayores y hay una especie de red, que se puede armar, de contagio, y que puede ser imparable después. Entonces, nosotros lo que planteamos es ¿por qué correr ese riesgo? Cuando tenemos que ser absolutamente responsable en ese sentido, y tratar de generar, todas las acciones que podamos generar, que tengan sus actos, que tengan sus encuentros y demás. Algunos, lo están pensando, incluso para el año que viene, pero por ahí no forzar este tipo de acciones, que después nos puede costar muy caro en termino de salud, porque la responsabilidad nuestra, como Estado, es sí garantizar la educación, el derecho a la educación que tienen todos, pero también es responsabilidad nuestra, hoy, en paralelo, garantizando el derecho a la educación, garantizar la salud de los estudiantes, la salud de los docentes, la salud de la familia”.
En cuanto al balance de este atípico año, dijo: “A nosotros nos toma esta pandemia con absoluta sorpresa, nosotros no pensamos que tan temprano, al inicio del año íbamos a tener que suspender la presenciabilidad, segundo que no estábamos prácticamente, preparados en términos generales. Si bien, había avances y demás en el uso de las tecnologías, nosotros en aquel momento teníamos las clases virtuales, pero no teníamos, no sabíamos que esto iba a ser tan largo, que iba a durar todo el año. Al principio pensamos que iba a ser unos meses, varias veces pensamos en los regresos y armamos protocolos para posibles regresos, pero lo que vimos es que la pandemia se fue desarrollando con mucha más crudeza, a lo ancho y largo de la provincia, que no nos permitió recuperar la presenciabilidad y esto implicó, que nos pongamos a trabajar más arduamente, en función de garantizar el contacto pedagógico de los estudiantes con sus docentes, con sus instituciones educativas, a través de la virtualidad, a través de los cuadernillos, a través de distintas formas que fueron implementando las instituciones, y en ese sentido se fue profundizando y se fue aceitando mucho más esos mecanismos, de manera tal que hemos llegado al mes de diciembre, con una vinculación importante de estudiantes, hay alrededor de 10 por ciento de chicos que no han podido, o que no han mantenido ningún tipo de vinculación que justamente el Programa Acompañar, tiene que ver con esto, tiene que ver de qué manera recuperamos estos chicos, de qué manera los re vinculamos para poder hacer que tengan sus cuestiones formativas, y el resto, los que han avanzado sin ningún tipo de dificultad para ir concluyendo su ciclo lectivo este año, y sino en el mes de febrero, como estaba previsto siempre en el calendario, continuarán, pero el balance más allá de lo que decía antes, de lo sorpresivo de esta medida que tuvimos que tomar y de las dificultades que nos generó. Nosotros pudimos, ponernos a tono desde el CPE con las normativas, no sólo adecuando muchas de las normativas vigentes, sino que generando otras y garantizando básicamente tanto los derechos de los docentes, como de los estudiantes, porque pudimos hacer las inscripciones anuales de los docentes en el mes de junio, pudimos seguir haciendo el ofrecimiento de cargos y horas. Pulimos inscribir a los chicos para el ciclo lectivo 2021, los iniciales sin dificultades también, y en modalidad virtual, así que todo esto, también tenemos que tener una mirada más allá de la complejidad positiva. Pudimos avanzar muchísimo en lo que es formación y capacitación docente, que eso es fundamental, no sólo en trabajo en entornos virtuales, sino en general, hay muchas líneas formativas, tenemos alrededor de 8000 docentes formándose en la provincia, creamos un instituto que va a trabajar fundamentalmente, en el instituto del saber del día, que va a trabajar fundamentalmente, en relación a lo que es Santa Cruz, para fortalecer nuestra identidad como provincia, que la necesitamos, así que en ese aspecto, ha sido un año que más allá de la pandemia, no nos paralizó, pudimos avanzar, pudimos sostener el sistema educativo funcionando y garantizando el derecho a la educación de los jóvenes, niños , adolescentes y adultos que transitan las instituciones”.
En cuanto a la conectividad de los alumnos, dijo que: “Nosotros, en ese sentido, también se han hecho trabajos que es importante mencionarlos, por ejemplo de ENACOM se otorgaron tarjetas telefónicas para conectividad de estudiantes, para que no estén gastándose sus propios recursos. Esto es una de las cuestiones fundamentales, se está trabajando para que el NODO USB sea gratuito y de uso masivo, sin costo. Digamos que se fueron haciendo, desde la provincia algunas negociaciones y se tomaron algunas decisiones, en función de garantizar la conectividad, pero básicamente en donde no hubo ninguna posibilidad de conectividad, y sea por cuestiones propias de conexión, o por, que también es importante decirlo, carencia de recursos tecnológicos, la falta concreta de las computadoras, tablets, etc. También esto generó un inconveniente a los estudiantes y se fue subsanando con los cuadernillos y las actividades de formato papel que los docentes fueron enviando, en mucho caso a los estudiantes, fueron supliendo esta carencia, y esto, por supuesto, nosotros venimos de cuatro años anteriores, donde se desmanteló conectar igualdad y si este programa hubiese seguido, hubiese continuado, quizás nos hubiese encontrado parado de otra forma y de otra manera, frente a los recursos tecnológicos para poder hacer frente de manera diferente a esta situación, pero bueno es lo que ocurrió. El programa Juana Manso prevé no sólo conectividad, sino distribución de material tecnológico para que puedan acceder los estudiantes de las distintas regiones , así que el trabajo no se detuvo, se sigue trabajando, y siempre pensando en aquellos estudiantes, en aquellas familias que menos recursos tienen y más dificultades tienen a la hora de mantener la vinculación pedagógica a distancia. Este sería uno de los factores que impidió al 10 por ciento de los chicos –antes mencionados- que no pudo vincularse este año, pero también otros, porque ha sido muy complejo para la familias, y hay algunas que han decidido desvincular a los chicos, por distintos motivos, no han podido, han considerado que no era posible, es el caso de una familia con varios chicos y un solo celular, por ejemplo y hasta lo necesitan los padres para trabajar, es muy complicado, en fin muchos factores que hicieron que este grupo de estudiantes quede desvinculado, y que ahora, a través del Programa Acompañar trataremos de revincularlos para que ellos puedan continuar su formación en el nivel y ciclo que corresponda”.