Así lo determinaron los resultados de los Estudios Evaluativos del Programa que efectuaron equipos de la cartera nacional de Educación en las escuelas de la Provincia en el período 2012-2013.

Se realizó en la sede Comodoro Rivadavia de la Universidad Nacional de la Patagonia “San Juan Bosco” (UNPSJB) la presentación de los resultados del Programa Conectar Igualdad luego de un año de trabajo evaluativo en escuelas de la Provincia. El encuentro, del que participaron directivos de algunos establecimientos relevados y los grupos de trabajo universitarios, estuvo presidido por el ministro de Educación del Chubut, Rubén Zárate; el rector de la UNPSJB, Alberto Ayape, y los responsables de los Estudios Evaluativos con Universidades Nacionales del Programa Nacional Conectar Igualdad, así como referentes de la Unidad Ejecutora del Proyecto a nivel local.

Los Estudios Evaluativos son una herramienta para medir y ajustar la articulación de los procesos de enseñanza aprendizaje con los contenidos curriculares y la interacción de docentes y alumnos en función de la incorporación de las nuevas tecnologías. Este sistema resulta fundamental para que “una política pública de tremendo impacto, como es Conectar Igualdad, tenga un efectivo funcionamiento en el sistema escolar en general”, sostuvo el ministro Zárate.

El funcionario consideró que “hay distintos niveles de evaluación”, y enunció al primero de ellos como “el formidable esfuerzo que ha hecho el Estado Nacional para que hoy tengamos en la Provincia del Chubut cerca de 75 mil netbooks, con lo que hemos logrado completar la posibilidad en el nivel secundario de que los adolescentes tengan acceso a las nuevas tecnologías”. “Ese es el dato más importante en términos de masificación de la estrategia de política pública", enfatizó.

En cuanto al segundo nivel de evaluación mencionó “el debate que se produce al interior del sistema educativo, respecto de la necesidad de nuevos enfoques pedagógicos para combinar adecuadamente las nuevas tecnologías con los contenidos y el desarrollo curricular del propio sistema secundario”.

Finalmente, el ministro consideró un tercer nivel vinculado “al gran impacto comunitario”, de este programa, ya que “los chicos no solo trabajan con la netbook en la escuela sino que además la llevan a su casa, y esto forma parte de un cambio importante en familias que si no fuera por esta situación no podrían tener el acceso a las nuevas tecnologías”.

“Estamos viviendo un mundo en que el desarrollo del conocimiento no puede estar bloqueado exclusivamente por razones económicas”, subrayó Zárate, y remarcó que “en ese sentido la política pública lo que hace es universalizar, y permite que en un segmento importante de la sociedad haya un acceso a las nuevas tecnologías y con esto al conocimiento”, indicó. (Chubut Digital)

Miércoles, 18 de junio de 2014